高考考试中，一些考得出色的同学堪称高人。他们的切身体会闪烁着智慧的火花，尤其是经过实践的检验证明了这类想法和说法的真理性，可供大伙考试时借鉴。 1、最重要是培养兴趣 现在的高考考试规范还是相对比较公平、适当的，虽然它也不少弊病。但大家要适应大家不可以改变的，改变大家能改变的。要了解高考考试是普通人家孩子达成以后我们的梦想或达成自己想拥有些生活目的而学习要跨过的坎。 美国教育学者布鲁纳说：学生的最好的刺激是对学习资料的兴趣。还有一句名言说兴趣是最好的老师。不感兴趣但不能已的事情也得做，却何如感兴趣而乐此不疲?譬如政治，由于它的理论性比较强，非常枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平常多关注些国家的大政方针政策，在遇见问题时，也会把自己想象成一个公 务员，想象公务员是如何解决问题的，如此政治就生动起来了，其实政治就在大家身边。 2、地毯式扫荡 分清主次，所有为学会课本让路，将要点蚕食的干干净净;有舍必有得，要掌握舍弃那些看着非常有价值，但超越自己能力范围且费时的题和事，等有空闲和基础打牢后回过头再做或借用老师和学习好的优势飞速解决。 先把该复习的入门知识全方位过一遍。追求的是尽量全方位不要有遗漏，就算是阅读材料或者文字注解。要有蝗虫精神，势如破竹一处不留。 3、融会贯通 树型结构思想，分清根、杆、枝、叶及其关系，理清脉络关系。 找到常识之间的联系。把一章章一节节的常识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多考虑，多尝试。 4、捡渣子 课前预习找，课中记、课后回忆，睡前回顾;作业后试题后的梳理。 即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化常识，强化记忆，一方面探寻差错，弥补遗漏。求得更全方位更深入的把握常识提升能力。 5、常识的运用 卫星定位法，即看到题就了解考那块常识的、主要解题思想、解此题所所遵循的基本思路和办法、典型题解法、类似题直接运用解题办法。 做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去训练运用常识。学会各种解题思路，通过解题训练剖析问题解决问题的能力。 6、基础，还是基础 750*80%基础=600=本一线。复习时所做的事不少。有一大堆复习提纲等着大家去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。 入门知识和基本技能方法，是教学大纲也是考试的主要需要。在双基的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是打造在扎实的入门知识条件上的一种剖析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内大家要做出明智之选，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。 7、学文科，要死去活来 要做纵横家，即纵向比较，横向联系。历史学科，有不少需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要素等等。有的材料，只能死记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。 但在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不只要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓死去活来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要死去活来。 历史学科，有不少需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要素等等。有的材料，只能死记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不只要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓死去活来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要死去活来。 8、翻饼烙饼 周总结，月复习。复习犹如烙饼，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也很难记牢。因此，复习得两三遍才能完成。 9、拥有健康心理 一个具备健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受重压过大时又能为自己开脱，使自己不失常。 人的主观能动性使人可以控制和把握自己，从而使我们的精神状况处于最往。因势应变是人的主观能动性有哪些用途所在。相反相成是所有书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的舍弃，健康的心理素质则使大家比较皮实可以调整我们的情绪和心态去克服面临的困难。 10、实力+心理 一分付出就会有一份收成;常识(树形常识结构体系)+健康的身体+好应试方法(回顾在此科考试易出错缘由并提起注意)： 1、找不到解题着手点。 2、定义不清、似懂非懂。 3、定义或原理的应用有问题。 4、要点之间的迁移和综合有问题。 5、情景设计看不明白。 6、不熟练，时间不够。 7、粗心，或算错;解题方法和心理素质。忘我精神：我的眼里只有题，颗粒归仓意识。高考考试从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥大家的实力和本钱的条件。有本钱还要会用本钱。无本钱买卖没办法做，有本钱买卖做赔了的事也是有些。 十1、考试发挥 复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则需要发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说我平常考试一直稀里糊涂，但大考一直都是排名前列，大概是心理调节得好吧?诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。 十2、强科更强，弱科不弱 强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项 水桶装水意识，不拉强科力拉弱科。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的方案，就是扬强扶弱。有些同学是只补弱的，忽略了强的;有些同学是舍弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有水分，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的方案了。 十3、试一试就能行，争争就能赢 考试要有一个好的心态，要有勇气。试一试、争争是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状况，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要开心而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了。想赢是大家追求的上限，不想输是大家的下限。想赢是需要努因而比较紧张的被动的，不想输则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，总是会发挥正常而获得好的成效。 十4、记住该记住的 运用推导原理来衡量那些是需要记住的或仅需理解的。 该记的只好记住，可是，可以不记的就不要去记忆。为了减轻记忆的负担，可以偷懒的地方犯不着去玩命本来该背的就够多啦!依据常识的特征，在记忆和理解之间，可把常识分为四类型型：仅需理解无须记忆的;仅需记忆无须理解的，背下来就是了;只有记忆才能理解的;只有记忆才能记住的。 大家这里获得是出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一块复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一块复习一遍以此类推，犹如滚动。这种复习法需要肯定的时间，但复习比较结实，因为符合记忆规律，成效好。 十5、过度复习法 筛煤原理：便筛便砸，越筛越少，越筛越轻。过度复习法记忆有一个报酬递减规律，即伴随记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在降低。为了这种递减相抗衡，有些同学就采取了过度复习法，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记形成一种过度，以期在递减时不受影响。 十6、题不二错 做完题只不过完成了一半任务，另一半任务：
1、通览全卷看都考到什么要点。
2、答案与标准答案还有什么差距。
3、做错题是什么原因。
4、什么题型或解题思路值得以后借鉴。 复习时做错了题，一旦搞了解，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为大家的座右铭。 十7、提升听课效率 提升听课效率是非常重要的学习技巧。 要有我们的思想即合适我们的学习技巧，有目的有计划，不可以人云亦云，不然只能东施效颦。在大家的学习过程中，除去念书，还有一件大伙几乎天天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看着十分平时，但当大家中的不少人花浪费时间间和精力去探求各种学习方法的时候，却总是忘记了：大家一天中的大多数时间都是用来听课的，提升听课的效率，比任何学习技巧都要紧。 十8、绕过拦路虎，再杀回马枪 换一个角度看世界=别有洞天。考试时难免会遇见难点，费了一番劲仍然突不破时就要主动舍弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，大概思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲方案。 十9、对考试试题抱一种研究的态度 能战胜自己弱点的人，世界上他还会怕什么。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对考试试题抱一种研究态度反而会使大家在考场上更好的发挥出最好水平。有一颗平时心比有一颗很心有时更有利。 二10、多出妙手不如降低失误 以静制动、稳操胜券。这是韩国著名棋手李昌镐的一句切身体会。他谈的是下棋，但对大家考试也不无借鉴意义，尤其是对那些学习最好成绩最好的学生，要获得出色的成绩，创造高分，降低失误是为至要。 二十1、打团体赛 差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。这里的道理与上述相仿，也是对待我们的强弱项中的一种方案。中考高考考试都是团体赛，要的是全局的胜利而不可以是顾此失彼。 二十2、要学会考试技能 善假于物。基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难点，即便做错不后悔。这是应该面对考卷时答卷的方案。考试模拟试题一直有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难点。以上方案是十分明智可取的容易题不丢分，难点不能零分。保住应该保住的，总是也困难;由于遇见容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分关键的。难点不能零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。 二十3、不把作业带回家做 今天问题今天解决清，不拖泥带水，不然尾大知道决更难。上课时间很认真，课堂效率非常高。学习上的事情需要自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，如此回到家的时间就是是我们的了，就能做自己想做的事。 二十4、喜欢做笔记 好记性不如烂笔头，在平常练习卷面整洁度，要了解平常学习是学给自己看的，考试(答案)是给其他人看和去评价的。把笔记整理得工整、全方位、常识体系的把握、常识脉络的梳理和回顾尤为重要，有了笔记就能常常做有重点的复习，温故而知新。 二十5、别把高考考试想像得可怕 树立天天就是6月7、8日、每题都是高考考试题的意识。高中三年级要有好感觉，不痛苦，非常充实。不要紧张，只须从目前开始都不能及，努力做出，肯定是有回报的。 二十6、擅长总结，不断探索 竹子做节，节节升高。平常做题时，关于剖析和考虑问题，并积极支总结，探索新办法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的势必联系，把题目做活。 二十7、发挥和幸运才是重点 应该注意考试方案，实力只不过一部份。认真对待平常考试。在平常考试中积累经验、总结教训。 二十8、班里的学习环境非常重要 要有大教育观念。帮助班集体的建设，等同于帮助了自己打造了一个好的生活和学习环境，直同意益的还是大家自己;不要怕角逐对手强大，就怕没对手，只有如此才有进取的目的和动力，要了解后面临真高考考试你真正对手不是来自小班级集体，而是全省，乃至全国的角逐对手。 班级就像家庭，好朋友臭味相投，重压之下都非常快乐地学习。同伴相处得非常融洽，平常也常常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，氛围非常不错。 二十9、维持好心情 心理简单了，环境就简单了，环境简单了，杂事就少了。不管生活有多复杂，关键的是，要有一份平和的心态，要处置好与老师同学的关系，与老师相互赏析，不要把同学看成对手，与同学良性角逐。 三10、合理安排时间 早做筹备，后期就不会感觉紧张。阶段性的时间分配，要重视各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。
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